Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Que los niños y las niñas aprendan a esperar su turno al hablar o al participar en diferentes actividades dentro del aula.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de presentación grupal.


• Actividad: Juego de la palabra clave. Los estudiantes se turnarán para decir una palabra relacionada con el tema y los demás deberán esperar su turno para agregar otra palabra.


• Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos cuando alguien no nos deja hablar? ¿Por qué es importante escuchar a los demás?

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Juego de roles: Dramatización de situaciones donde los niños y las niñas deben esperar su turno para hablar.


• Actividad: "El hilo de la comunicación". Los estudiantes formarán un círculo y pasarán un hilo de un extremo a otro mientras se turnan para decir una palabra relacionada con el tema.


• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante esperar nuestro turno para hablar? ¿Cómo nos sentimos cuando alguien nos interrumpe?

Sesión 3:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de expresión oral: El estudiante que tenga una pelota tendrá el turno para hablar, los demás deben esperar.


• Juego cooperativo: "El semáforo". Los estudiantes se turnarán para decir una palabra de acuerdo al color que se les indique (rojo: necesidades,