Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Comprender, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Que las personas tengan información sobre lo que es el autismo y comiencen a integrarse con las personas que son autistas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema del autismo y la importancia de la comunicación

• Presentar el tema del autismo y sus características principales.


• Explicar a los alumnos la importancia de la comunicación y cómo esta puede ser diferente en personas con autismo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen que se comunican las personas con autismo.


• Realizar una actividad práctica de comunicación, donde cada alumno tenga que comunicar una necesidad sin utilizar palabras.

Sesión 2: Conociendo a personas con autismo

• Invitar a una persona con autismo o un familiar de alguien con autismo a la clase.


• Realizar una entrevista a esta persona para que cuente su experiencia con el autismo y cómo se comunica.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que comunicarse utilizando diferentes formas de lenguaje, como señas, pictogramas o gestos.

Sesión 3: Sensibilización y empatía hacia el autismo

• Proyectar un cortometraje o documental que aborde el tema del autismo y la importancia de la inclusión.


• Realizar una actividad de reflexión y discusión sobre lo que vieron en el cortometraje, enfocada en la importancia de entender y aceptar a las personas con autismo.


• Realizar una