Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Dificultad a atender: Dificultad para la comprensión lectora.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Iniciar la sesión con una breve explicación sobre la importancia de las convenciones de escritura presentes en la cotidianidad, como las letras, números y otros signos.


• Actividad 1: Invitar a los alumnos a observar diferentes textos de uso cotidiano, como carteles, anuncios, etiquetas, etc. Pedirles que identifiquen las letras, números y otros signos presentes en estos textos.


• Actividad 2: Realizar una actividad práctica donde los alumnos practiquen trazando letras y números en papel. Proporcionarles diferentes ejemplos de textos cotidianos para que los imiten.


• Reflexión: Terminar la sesión con una reflexión guiada sobre la importancia de distinguir las letras, números y otros signos en la escritura cotidiana.

Sesión 2:

• Repaso: Hacer un repaso rápido sobre lo aprendido en la sesión anterior, recordando la importancia de las convenciones de escritura presentes en la cotidianidad.


• Actividad 1: Presentar diferentes textos de uso cotidiano, pero esta vez en formato digital, como mensajes de texto, correos electrónicos, etc. Pedir a los alumnos que identifiquen las letras, números y otros signos en estos textos y reflexionen sobre la importancia de su correcta interpretación.


• Actividad 2: Realizar una actividad práctica utilizando dispositivos