Los derechos de niñas y niños para favorecer la convivencia pacífica

Karla Villalobos
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños para favorecer la convivencia pacífica


Sesión 1 (Introducción al tema y sensibilización)



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los derechos de niñas y niños para la convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Presentar el tema a través de una pregunta inicial: "¿Qué creen que significa convivir pacíficamente?"

  2. Realizar una lluvia de ideas para conocer las opiniones y experiencias previas de los alumnos sobre la convivencia pacífica.

  3. Introducir los derechos de niñas y niños a través de una breve explicación y ejemplos sencillos.

  4. Mostrar imágenes o videos que ilustren situaciones de convivencia pacífica y respeto a los derechos de niñas y niños.

  5. Realizar una reflexión en grupo sobre cómo se sienten cuando se respetan sus derechos y cuando no se respetan.


Sesión 2 (Identificación de derechos)



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer los derechos de niñas y niños como base para la convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes derechos de niñas y niños escritos.

  2. Pedir a los grupos que ordenen las tarjetas en función de su importancia para la convivencia pacífica.

  3. Realizar una puesta en común de los resultados y establecer un acuerdo grupal sobre los derechos más importantes.

  4. Realizar una actividad lúdica, como un juego de roles, donde los alumnos representen situaciones de convivencia pacífica basadas en los derechos identificados.


Sesión 3 (Elaboración de acuerdos)



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Establecer acuerdos de convivencia basados en los derechos de niñas y niños.


Actividade