Explorando los seres vivos

Karla Villalobos
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los seres vivos


Objetivo: Identificar los seres vivos y sus características principales mediante la observación y la exploración del entorno.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.

    • Actividad motivadora: Presentación de imágenes de diferentes seres vivos y preguntas guiadas para fomentar la curiosidad y el interés de los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Conversación en grupo sobre los seres vivos que los alumnos conocen y características que les atribuyen.

    • Observación de plantas y animales en el entorno del aula y descripción de sus características.

    • Realización de dibujos de los seres vivos observados.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido y las preguntas que surgieron durante la exploración.

    • Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que busquen en casa más información sobre los seres vivos que observaron en el aula.




Sesión 2: Investigando sobre los seres vivos


Objetivo: Fomentar la indagación y el trabajo colaborativo para ampliar los conocimientos sobre los seres vivos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Compartir las investigaciones realizadas en casa sobre los seres vivos observados.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Formar grupos de trabajo y asignar un ser vivo a cada grupo.

    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las preguntas que tienen sobre ese ser vivo.

    • Investigar en libros y recursos digitales para encontrar respuestas a las preguntas planteadas.

    • Registrar los hallazgos en un cuaderno o póster.



  3. Cierre (5 minuto