Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Karla Villalobos- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
La planeación de clase se basará en el tema "Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica". Se utilizará la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y se abordará de manera interdisciplinar el problema de la convivencia en el aula. La planeación se organizará en 5 sesiones de 45 minutos cada una, con una secuencia didáctica. Se utilizará un enfoque de inclusión y de igualdad de género.
Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de los derechos de niñas y niños y su relación con la convivencia pacífica.
Inicio: Se iniciará la sesión mostrando imágenes de niños y niñas felices y en situaciones de conflicto. Se preguntará a los alumnos cómo se sienten al ver esas imágenes y si identifican alguna situación de conflicto.
Desarrollo: Se presentará el concepto de derechos de niñas y niños y se explicará su importancia para una convivencia pacífica. Se realizará una lluvia de ideas sobre los posibles derechos que deben ser respetados en el aula.
Cierre: Se realizará una actividad lúdica en la que los alumnos deberán dibujar una situación en la que se respeten los derechos de niñas y niños en la convivencia.
Sesión 2:
Objetivo: Conocer y comprender los principales derechos de niñas y niños.
Inicio: Se realizará una breve recapitulación de la sesión anterior y se mostrarán imágenes que representen diferentes derechos de niñas y niños.
Desarrollo: Se trabajará con fichas informativas sobre los derechos de niñas y niños. Los alumnos las leerán en parejas, resaltando los derechos que consideren más importantes.
Cierre: Se formarán grupos y cada uno de ellos deberá elabo