Introducción al tema y exploración del problema

Mayra Sánchez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles, promoviendo espacios de participación juvenil para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Desarrollo de la sesión:



  1. Saludo y calentamiento (5 minutos): Iniciar la clase con un saludo motivador y realizar un calentamiento físico para generar un ambiente energético y activo.



  2. Actividad introductoria (10 minutos): Presentar a los alumnos una imagen o un video relacionado con los grupos sociales y culturales y pedirles que identifiquen qué elementos pueden influir en la conformación de las identidades juveniles. Realizar una lluvia de ideas en el grupo y anotar las respuestas en el pizarrón.



  3. Presentación del problema (15 minutos): Plantear a los alumnos el problema "Existe machismo en la sociedad y esto afecta la conformación de las identidades juveniles". Explicar que a lo largo de la secuencia didáctica se analizará cómo influye el machismo en la conformación de las identidades juveniles y cómo podemos promover espacios de participación juvenil para construir comunidades más igualitarias.



  4. Organización de equipos (5 minutos): Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles un nombre relacionado con el tema.



  5. Tarea individual (10 minutos): Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre los grupos sociales y culturales presentes en su comunidad y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles. Solicitarles que anoten sus reflexiones en su cuaderno.




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