Introducción al tema de los derechos humanos y la lucha por el reconocimiento

FERNANDO CRUZ
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga sobre grupos y organizaciones, que en la actualidad luchan por el reconocimiento de sus derechos y por la justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los derechos humanos y la lucha por el reconocimiento


Objetivo: Investigar sobre grupos y organizaciones que luchan por el reconocimiento de sus derechos y por la justicia social.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los derechos humanos y la importancia de luchar por su reconocimiento".

    • Actividad de activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si saben qué son los derechos humanos y si conocen algún grupo u organización que luche por ellos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de derechos humanos: Definición, características y ejemplos de derechos humanos.

    • Presentación de diferentes grupos y organizaciones que luchan por el reconocimiento de sus derechos y por la justicia social.

    • Actividad de investigación: División de los alumnos en grupos y asignación de un grupo u organización para investigar. Cada grupo deberá investigar sobre su asignación y preparar una breve presentación para la siguiente sesión.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.

    • Reflexión y resumen de lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de tarea: Los alumnos deberán investigar sobre un caso específico de lucha por el reconocimiento de los derechos humanos y preparar una presentación individual para la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Durante el desarrollo de la sesión, el docente tomará nota de la participación de los alumnos, su interés en el tema y su