Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo: Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de inclusión.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad y la inclusión.


• Breve introducción a los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Desarrollo:

• Exposición del primer sistema alternativo y aumentativo: Lengua de Señas Mexicana.


• Visualización de videos y ejemplos de la Lengua de Señas Mexicana.


• Práctica de algunas señas básicas.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de aprender la Lengua de Señas Mexicana para la inclusión.


• Realización de una actividad creativa donde los alumnos diseñen un cartel promoviendo la inclusión a través de la Lengua de Señas Mexicana.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación del segundo sistema alternativo y aumentativo: código Braille.


• Breve explicación sobre su origen y uso.

Desarrollo:

• Visualización de videos y ejemplos de la utilización del código Braille.


• Práctica de la escritura y lectura en código Braille.


• Realización de ej