Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender interdisciplinariamente: Los estudiantes no conocen los géneros periodísticos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una encuesta rápida para conocer el nivel de conocimiento previo de los estudiantes sobre los géneros periodísticos.


• Breve explicación sobre la importancia de conocer los géneros periodísticos para la comunicación efectiva de sucesos significativos.

Fase de desarrollo:

• Introducción a los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, crónica y editorial.


• Explicación de las características y recursos utilizados en cada género.


• Presentación de ejemplos de cada género periodístico y análisis conjunto de sus características y recursos.

Fase de cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de una tarea individual: los estudiantes deberán elegir un suceso significativo de la comunidad y redactar un texto periodístico utilizando alguno de los géneros vistos en clase.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de los textos periodísticos realizados por los estudiantes y retr