Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo (PDA): Diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema de alumnos con discapacidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


• Presentar el problema de los alumnos con discapacidad y la importancia de fomentar la inclusión.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una discapacidad específica (ejemplo: discapacidad visual).


• Investigar en grupos sobre las actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo que pueden ser adaptadas para incluir a personas con esa discapacidad.


• Diseñar una actividad recreativa adaptada para trabajar con esa discapacidad.

Cierre:

• Cada grupo presenta su actividad recreativa adaptada y explica cómo fomenta el bienestar personal y social.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la inclusión y cómo las actividades adaptadas pueden beneficiar a las personas con discapacidad.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre los beneficios de la actividad física en las personas con discapacidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar la sesión anterior y recordar la importancia de fomentar la inclusión