Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Educación Física en Secundaria 1º:

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema: Alumnos con discapacidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de integración para promover el trabajo en equipo y la inclusión de todos los alumnos, incluyendo a aquellos con discapacidad. Por ejemplo, un juego de presentación en el que cada alumno debe decir su nombre y una actividad que le guste realizar.


• Explicación de los conceptos básicos de la condición física y su importancia para el bienestar individual y colectivo.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Dividir a los alumnos en grupos mixtos, donde cada grupo debe incluir a al menos un alumno con discapacidad.


• Realización de una actividad motriz que involucre los elementos de la condición física, como circuitos de ejercicios o juegos de resistencia.


• Durante la actividad, fomentar la colaboración y la comunicación entre los integrantes de cada grupo, promoviendo un ambiente inclusivo y de apoyo mutuo.

Sesión 2:

• Introducción de actividades recreativas que promuevan la expresividad y la creatividad de los alumnos, como bailes o teatro.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos, adaptando las actividades según las necesidades de los alumnos con discapacidad.


• Incluir espacios de reflexión y diálogo p