Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Objetivo (PDA): Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos): Introducción a las magnitudes y objetos de medición

• Presentación de imágenes y objetos cotidianos que representen diferentes magnitudes (longitud, peso, capacidad y tiempo)


• Preguntas guía: ¿Qué es una magnitud? ¿Por qué es importante medir? ¿Qué objetos utilizamos para medir diferentes magnitudes? ¿Cómo se pueden representar las medidas gráficamente?


• Actividad práctica: Los alumnos explorarán diferentes objetos de medición y los clasificarán según la magnitud a la que pertenecen.

Sesión 2 (45 minutos): Exploración de las magnitudes de longitud y peso

• Preguntas guía: ¿Qué es la longitud? ¿Cómo podemos medir la longitud de un objeto? ¿Qué objetos podemos utilizar para medir la longitud? ¿Qué es el peso? ¿Cómo podemos medir el peso de un objeto? ¿Qué objetos podemos utilizar para medir el peso?


• Actividad práctica: Los alumnos medirán la longitud de diferentes objetos utilizando unidades no convencionales, como clips o palitos, y registrarán sus medidas gráficamente. Luego, medirán el peso de diferentes objetos utilizando una balanza no convencional, como una regla de plástico, y registrarán sus medidas gráficamente.

Sesión 3 (45 minutos): Exploración de la magnitud de capacidad

• Preguntas guía: ¿Qué es la capacidad? ¿Cómo podemos medir la capacidad de un recipiente? ¿Qué objetos podemos utilizar para medir la c