Introducción al tema - Duración: 45 minutos

FERNANDO CRUZ
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga sobre grupos y organizaciones, que en la actualidad luchan por el reconocimiento de sus derechos y por la justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la lucha por el reconocimiento de los derechos humanos y la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Pregunta inicial para activar conocimientos previos: "¿Qué entienden por derechos humanos? ¿Pueden mencionar algunos ejemplos?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del problema: "El agua para cubrir necesidades".

    • Debate en grupo sobre la importancia del acceso al agua potable para satisfacer las necesidades básicas de las personas.

    • Introducción al tema de los derechos humanos y su relación con el acceso al agua como un derecho fundamental.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en sus cuadernos una breve reflexión sobre la importancia del acceso al agua como un derecho humano.

    • Puesta en común: Algunos alumnos compartirán sus reflexiones con el resto de la clase.




Sesión 2: Investigación de grupos y organizaciones - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Investigar sobre grupos y organizaciones que luchan por el reconocimiento de sus derechos y la justicia social.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del tema de la sesión anterior y del problema planteado: "El agua para cubrir necesidades".

    • Pregunta inicial: "¿Conocen algún grupo u organización que luche por el acceso al agua y la justicia social?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.

    • Formación de grupos de trabajo: Los alumnos se organizarán