Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Trasvasar arena o líquidos entre recipientes de distintos tamaños y formas para medir su capacidad, y decir en cuál cabe más o menos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos diferentes recipientes de distintos tamaños y formas. Preguntarles si saben qué es la capacidad y si saben cómo medirla. Registrar sus respuestas en una lista.


• Introducción al tema: Explicar brevemente qué es la capacidad y cómo se mide utilizando recipientes.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles varios recipientes vacíos. Pedirles que experimenten trasvasando arena o líquidos entre ellos y que intenten identificar en cuál cabe más o menos. Observar y registrar las conclusiones de cada grupo.


• Reflexión final: Reunir a los alumnos en grupo grande y discutir las conclusiones obtenidas. Preguntarles si cambiaron de opinión o si tienen alguna duda.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre capacidad y cómo medirla.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que traigan de sus casas diferentes recipientes para medir la capacidad. En grupos, realizar mediciones y comparaciones entre los recipientes. Registrar los resultados.


• Reflexión final: Reunir a los alumnos en grupo grande y compartir los resultados obtenidos. Preguntarles si encontraron alguna dificultad durante la actividad y cómo la solucionaron.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad inicial: