Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Panfilo giron- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Grado: 3º de primaria.
PDA: Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de textos instructivos y sus características.
Actividades:
Inicio (5 minutos): El docente presenta a los alumnos ejemplos de textos instructivos, como recetas de cocina, manuales de instrucciones y juegos de mesa. Se les pregunta si saben qué son y para qué se utilizan estos textos.
Desarrollo (30 minutos):
- El docente explica las características de los textos instructivos, como la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos, la brevedad y secuencia de la información y la precisión en las indicaciones.
- Se presentan ejemplos de textos instructivos y se analizan en conjunto, identificando las características mencionadas anteriormente.
- Los alumnos, en parejas, realizan una actividad práctica en la que deben crear un texto instructivo sencillo para realizar una actividad escolar, como armar un puzzle o hacer un origami. Deben aplicar las características mencionadas.
- Cierre (10 minutos):
- Los alumnos comparten sus textos instructivos con el resto de la clase.
- El docente resume las características de los texto