Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Dificultad en la resolución de problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

• Actividad introductoria (10 min): Presentar a los alumnos una situación problemática en la que deban tomar una decisión basada en datos, como por ejemplo, determinar cuál de dos productos es el más caro.


• Indagar (15 min): Promover la indagación en los alumnos planteándoles preguntas como "¿Qué información necesitan para tomar una decisión?", "¿Qué datos podrían ayudarles a resolver el problema?", "¿Qué significan las medidas de tendencia central y dispersión?"


• Investigar (15 min): Proporcionar a los alumnos diferentes conjuntos de datos y pedirles que investiguen cómo calcular las medidas de tendencia central y de dispersión correspondientes.


• Puesta en común (5 min): Los alumnos comparten sus hallazgos e ideas sobre el tema.

Sesión 2:

• Actividad introductoria (10 min): Plantear a los alumnos un problema real en el que deban tomar una decisión basada en datos, como por ejemplo, determinar cuál de dos rutas de transporte es la más eficiente.


• Indagar (15 min): Promover la indagación en los alumnos planteándoles preguntas como "¿Cuál es la medida de tendencia central más adecuada para comparar las rutas?", "¿Cuál es la medida de dispersión que nos indica la variabilidad de