Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Historia
Nivel: Secundaria 2º

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Objetivo (PDA): Elaborar hipótesis que expliquen el trato que Porfirio Díaz dio a la oposición política, a la prensa, al movimiento campesino y obrero, y a los pueblos indígenas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: ¿Por qué los campesinos se inconformaron con el gobierno de Porfirio Díaz?

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

SESIÓN 1: "El contexto histórico de Porfirio Díaz"

Inicio: (10 minutos)

• Presentación de la problemática a través de una pregunta inicial: ¿Por qué los campesinos se inconformaron con el gobierno de Porfirio Díaz?


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen o han escuchado algo sobre Porfirio Díaz y su gobierno. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

Desarrollo: (30 minutos)

• Breve exposición del contexto histórico de México durante el gobierno de Porfirio Díaz.


• Explicación de las características del gobierno de Díaz y su política hacia la oposición política, la prensa, el movimiento campesino y obrero, y los pueblos indígenas.


• Presentación de diferentes fuentes históricas (textos, imágenes, testimonios) que muestren el trato de Díaz hacia cada uno de estos sectores.


• División de los alumnos en grupos de trabajo (3-4 integrantes) y asignación de la tarea de investigar más a fondo el trato de Díaz a uno de los sectores mencionados.

Cierre: (10 minutos)

• Puesta en común de los hallazgos y conclusiones de cada grupo.


• Reflexión y debate en torno a las hipótesis encontradas sobre el trato d