Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

Carolina Chavez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta de que al pasar el tiempo se producen cambios en sus rasgos físicos, en los lugares que frecuenta, en los objetos y en las costumbres de las distintas familias y de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.


Grado: Preescolar 2º
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA):
El alumno se da cuenta de que al pasar el tiempo se producen cambios en sus rasgos físicos, en los lugares que frecuenta, en los objetos y en las costumbres de las distintas familias y de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)



  • Realizar una breve charla sobre el paso del tiempo y los cambios que ocurren en la vida de las personas y las comunidades.

  • Plantear a los alumnos el problema: ¿Qué cambios han notado en sus vidas y en su entorno con el paso del tiempo?


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (15 minutos)



  • En grupos pequeños, los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los cambios que han notado en sus vidas y en su entorno.

  • Se les proporcionará material (libros, revistas, internet) para que realicen una investigación sobre los cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

  • Los alumnos deberán recopilar la información y seleccionar las más relevantes.


Sesión 3: Presentación de los cambios encontrados (15 minutos)



  • Cada grupo presentará sus hallazgos y compartirá la información recopilada.

  • Se abrirá un espacio para preguntas y aclaraciones sobre los cambios presentados.


Sesión 4: Reflexión y cierre (15 minutos)



  • Se llevará a cabo una actividad de reflexión en la que los alumnos analizarán cómo se sienten con