Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo (PDA): Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender de manera interdisciplinar: Incluir a todos sobre la poca cantidad de agua que hay en nuestro municipio y sus alrededores.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación de la temática.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de los sentimientos en la toma de decisiones.


• Introducción al problema del agua en el municipio y sus alrededores.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre emociones, estados de ánimo y sentimientos.


• Realización de actividades prácticas para identificar y diferenciar emociones, estados de ánimo y sentimientos.


• Debate grupal sobre cómo los sentimientos pueden influir en la toma de decisiones relacionadas con la escasez de agua.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de reconocer y gestionar adecuadamente los sentimientos.


• Planteamiento de acciones concretas para abordar el problema del agua en el municipio.


• Tarea: Investigar sobre proyectos de Aprendizaje Servicio relacionados con la conservación del agua.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea.


• Compartir los proyectos encontrados y analizar cómo podrían aplicarse en el municipio.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para diseñar un proyecto de Aprendizaje Servicio relacionado con la escasez de agua.


• Identificación de los sentimientos asociados al