Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo:
PDA: Describe características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconoce, entre otros elementos.

Problema interdisciplinar: Identificar y regular las emociones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad

• Presentación del tema y discusión en grupo sobre qué son las manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad: Dibujo libre: Cada alumno dibujará una manifestación cultural o artística que conozca y explicará qué representa.


• Reflexión: Los alumnos compartirán sus dibujos y explicaciones con el resto de la clase.

Sesión 2:
Tema: Exploración de las características de las manifestaciones culturales y artísticas

• Actividad: Los alumnos realizarán una visita a algún lugar o evento cultural o artístico de la comunidad (museo, exposición, feria, etc.).


• Observarán y describirán los colores, texturas, tamaños, sonidos, y posturas presentes en las manifestaciones culturales y artísticas que observen.


• Reflexión: Los alumnos compartirán sus experiencias y observaciones con el resto de la clase.

Sesión 3:
Tema: Reconocimiento de las emociones en las manifestaciones culturales y artísticas

• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de expresión corporal relacionada con alguna manifestación cultural o artística de su elección.


• Ide