Nociones de probabilidad
Pedro Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Nociones de probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica situaciones de distintos contextos en las que interviene o no el azar; registra resultados de experiencias aleatorias en tablas de frecuencias y expresa la frecuencia absoluta y la relativa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Primaria 5º sobre el tema Nociones de probabilidad utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación.
Tema: Nociones de probabilidad
Objetivo (PDA): Identificar situaciones de distintos contextos en las que interviene o no el azar; registrar resultados de experiencias aleatorias en tablas de frecuencia y expresar la frecuencia absoluta y la relativa.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Introducir el concepto de probabilidad y su importancia en la vida cotidiana.
- Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que interviene el azar.
- Indagación: Plantear una pregunta problematizadora como "¿Qué es más probable, sacar un número par o un número impar de un dado?"
- Actividad práctica: Realizar una experiencia aleatoria con un dado y registrar los resultados en una tabla de frecuencias.
- Reflexión: Analizar los resultados obtenidos y compararlos con las respuestas de la pregunta problematizadora.
Sesión 2:
- Repaso de la sesión anterior: Retomar los resultados obtenidos en la experiencia aleatoria y la reflexión realizada.
- Actividad de exploración: Plantear distintos escenarios en los que intervenga el azar y los alumnos identifiquen cuál es más probable que suceda, utilizando la probabilidad intuitiva.
- Trabajo en equipos: Realizar una investigación en la que los alumnos busquen situaciones reales en las que intervenga el azar y registren ejemplos en una tabla de frecuencias.
- Presentación de los resultados: Cada equipo compartirá los ejemplos encontrados y sus tablas de frecuencias.
Sesión 3:
- Re