Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad

Pedro Rodriguez
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra y representa teatral o dancísticamente historias o situaciones cotidianas de su comunidad que sean trágicas, cómicas, románticas, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad


Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán y analizarán acontecimientos relevantes de su comunidad para la creación y representación de narrativas teatrales o dancísticas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento corporal.

    • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

    • Actividad de reflexión: ¿Qué creen que es una narrativa? ¿Qué tipos de acontecimientos pueden ser relevantes en nuestra comunidad?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de exploración del tema: Los alumnos en grupos pequeños investigarán sobre un acontecimiento relevante de su comunidad y lo representarán a través de una breve narrativa teatral o dancística.

    • Cada grupo presentará su narrativa al resto de la clase.

    • Reflexión grupal: ¿Qué recursos literarios, visuales, corporales y sonoros utilizaron en su representación? ¿Cómo se sintieron al crear y representar la historia?



  • Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido en la clase.

    • Asignación de tarea: Los alumnos deberán investigar y recolectar material audiovisual que represente a su comunidad.




Sesión 2: Creación de la narrativa (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos utilizarán recursos literarios, visuales, corporales y sonoros para crear una narrativa teatral o dancística a partir de un acontecimiento relevante de su comunidad.



  • Inicio (5 minutos):



    • Calentamiento corporal.



  • Desarrollo (35 minutos):



    • Los alumnos en grupos trabajarán en la creación de una narrativa teatral o dancística a parti