Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.
Ruth Leonardo- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.
PDA: Argumenta por qué es necesario resolver los conflictos, privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación para erradicar la violencia y promover la cultura de paz.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
Presentación y contextualización del tema (5 minutos): El docente explicará a los alumnos la importancia de la construcción de la cultura de paz y la necesidad de resolver los conflictos de manera pacífica. Se resaltará la importancia del diálogo, la empatía, la negociación y la mediación en la resolución de conflictos.
Actividad inicial (10 minutos): Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre conflictos que han presenciado o experimentado, enfocándose en conflictos vecinales o territoriales. El docente anotará las ideas en el pizarrón.
Análisis de casos históricos (20 minutos): El docente presentará a los alumnos diferentes casos históricos de conflictos vecinales o territoriales y los invitará a analizar sus causas, desarrollo y resolución. Se fomentará la reflexión sobre la importancia del diálogo, la empatía, la negociación y la mediación en la resolución de los conflictos.
Trabajo en grupos (10 minutos): Los alumnos se organizarán en grupos para compartir sus opiniones y conclusiones sobre los casos presentados. Cada grupo deberá preparar una breve exp