Principios de Pascal y de Arquímedes

GERARDO ANGELES
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Principios de Pascal y de Arquímedes
Nivel: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Interdisciplinariedad: Atención al problema de la falta de agua


Objetivo (PDA): Identificar algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colaborar en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua en nuestra vida cotidiana y los problemas que se pueden presentar en su acceso.

  • Mostrar imágenes de diversos dispositivos que utilizan el Principio de Pascal y el Principio de Arquímedes, y hacer preguntas para despertar la curiosidad de los alumnos.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos el Principio de Pascal y el Principio de Arquímedes, explicando sus conceptos básicos y su aplicación en dispositivos cotidianos.

  • Realizar una actividad experimental con una jeringa y diferentes líquidos para demostrar el Principio de Pascal.

  • Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar y seleccionar un dispositivo que utilice el Principio de Pascal o de Arquímedes.


Cierre:



  • Cada equipo deberá presentar a la clase el dispositivo seleccionado, explicando cómo funciona y su relación con los principios estudiados.

  • Reflexionar de manera grupal sobre la importancia de estos principios en nuestra vida diaria y su relaci