La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Actividades que deben realizar los adultos mayores de una comunidad.

Enfoque interdisciplinar: Incorporar la lectura y la escritura como herramientas para la interculturalidad crítica y la apropiación de las culturas.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del problema: "Imaginemos que vivimos en una comunidad donde los adultos mayores no tienen actividades asignadas ni reconocimiento de su importancia. ¿Qué acciones podríamos tomar para cambiar esta situación?"


• Generar una lluvia de ideas sobre las actividades que podrían realizar los adultos mayores y los beneficios que esto traería para la comunidad.


• Mostrar imágenes y testimonios de actividades realizadas por adultos mayores en diferentes culturas y momentos históricos.

Fase de desarrollo:

• Investigación individual: Los alumnos buscarán información sobre cómo han sido tratados los adultos mayores en diferentes sociedades y momentos históricos, y qué actividades han realizado.


• Creación de grupos: Los alumnos se reunirán en grupos de trabajo para compartir la información recopilada y discutir los hallazgos.


• Análisis y discusión: Cada grupo presentará los resultados de su investigación y se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre las actividades asignadas a los adultos mayores en diferentes contextos históricos.

Fase de cierre:

• Reflexión final: Los alumnos elaborarán una conclusión individual sob