Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando nuestra identidad a través de la narrativa

Nivel educativo: 5º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Tema: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Objetivo PDA: Desarrollar relatos escritos o crear narrativas corporales a partir del significado del nombre propio y la historia familiar de cómo y por qué eligieron ese nombre.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de dificultad para identificar los usos del lenguaje corporal.

Enfoque transversal: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: el docente explica la importancia de conocer y valorar nuestra identidad y cómo las narrativas nos ayudan a expresar nuestras historias.


• Actividad de reflexión: los alumnos escriben en su cuaderno sobre el origen y el significado de su nombre. Luego, en parejas, comparten la información y se retroalimentan.


• Actividad de lectura: lectura en voz alta de un cuento que aborde el tema de la identidad y la importancia de los nombres.


• Actividad de escritura: los alumnos escriben un pequeño relato sobre su nombre y su significado.

Sesión 2:

• Actividad de lectura: el docente lee en voz alta algunos de los relatos escritos por los alumnos en la sesión anterior, destacando los recursos literarios presentes.


• Actividad de expresión corporal: se realiza una actividad en la que los alumnos representan, a través de gestos y movimientos corporales, la historia y el significado