Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad.

Grado: 5º de primaria.

Objetivo PDA: Desarrollar relatos escritos o crear narrativas corporales a partir del significado de su nombre y la historia familiar de cómo y por qué eligieron ese nombre.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una conversación sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.


• Invitar a los alumnos a investigar el origen y significado de sus nombres en casa para compartirlo en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Compartir en grupo el origen y significado de los nombres de los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la historia familiar y cómo influye en la elección de un nombre.


• Pedir a los alumnos que elijan una historia relevante de su familia relacionada con su nombre y que la compartan por escrito en la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de las historias escritas por los alumnos.


• Invitar a los alumnos a crear una narrativa corporal basada en su historia familiar y nombre.


• Practicar y ensayar las narrativas corporales en pequeños grupos.

Sesión 4:

• Presentación de las narrativas corporales por parte de los grupos.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del lenguaje corporal y su relación con las narrativas creadas.


• Promover un debate sobre cómo el lenguaje corporal puede transmitir mensajes y emociones.

Sesión 5:

• Elaboración de un mural comunitario en el que se plasmen las narrativas corporales de los al