Construcción del proyecto de vida

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Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría - 3º de Secundaria


Tema: Construcción del proyecto de vida


Objetivo (PDA): Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase: Inicio, Desarrollo, Cierre.


Problemática a atender: La falta de valores en nuestros alumnos.


Integración interdisciplinaria: Se involucrarán los siguientes temas de otras asignaturas:



  • Lenguaje y Comunicación: Análisis y reflexión sobre la importancia de la comunicación efectiva en la construcción del proyecto de vida.

  • Ciencias Sociales: Estudio de casos y ejemplos de personas que han logrado alcanzar sus metas a través de la planificación y el trabajo en equipo.

  • Matemáticas: Utilización de herramientas de planificación y presupuesto para establecer metas alcanzables en el proyecto de vida.


Sesión 1:


Inicio: (10 minutos)



  • Presentación del tema: Importancia de la construcción del proyecto de vida y su relación con el bienestar personal y colectivo.

  • Reflexión sobre la problemática de la falta de valores y cómo afecta a la sociedad.

  • Motivación para la actividad: Presentación de testimonios de personas que han logrado superar retos a través de la construcción de su proyecto de vida.


Desarrollo: (30 minutos)



  • Discusión en grupo sobre los conceptos de proyecto de vida y bienestar personal y colectivo.

  • Actividad en parejas: Elaboración de una lista de metas personales y colectivas, considerando posibles retos a superar.

  • Puesta en común de las metas identificadas