Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Tema: Funciones - Ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa

Objetivo (PDA): Modelar y resolver diversas situaciones a través de ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa.

Problemática interdisciplinar: La discriminación como conflicto multicultural y comunicativo dentro del aula, escuela y comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Funciones y su relación con situaciones proporcionales.


• Activación de conocimientos previos: Realización de una breve lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueda aplicar el concepto de funciones.


• Introducción al conflicto de discriminación multicultural y comunicativa: Presentación de un caso hipotético donde se evidencie este problema y se invite a los estudiantes a reflexionar sobre las consecuencias y posibles soluciones.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad 1: Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y recopilar ejemplos de situaciones proporcionales en diferentes contextos, como el ámbito laboral, el comercio, la vida cotidiana, etc.


• Actividad 2: Los grupos deberán analizar los ejemplos recopilados y seleccionar uno que esté relacionado con la problemática de discriminación multicultural y comunicativa. Deberán identificar cómo se puede modelar la situación a través de una ecuación proporcional.


• Puesta en común: Los grupos compartirán sus ejemplos y explicarán cómo modelaron la situación utilizando ecuaciones proporcionales.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión y discusión: Se abrirá un espacio para que los estudiantes reflexionen s