Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Objetivo de la clase: Relacionar e interpretar relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Problemática interdisciplinaria: La discriminación como conflicto multicultural y comunicativo dentro del aula, escuela y comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1: Inicio

• Presentar el tema de la clase: Funciones y su importancia en las matemáticas.


• Introducir el conflicto de la discriminación y cómo puede afectar a la comunidad escolar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación que los alumnos hayan presenciado o experimentado.

Sesión 1: Desarrollo

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación de discriminación para analizar.


• Los grupos deberán investigar cómo se relaciona la discriminación con las funciones matemáticas.


• Guiar a los alumnos en la búsqueda de información y la identificación de posibles relaciones.

Sesión 1: Cierre

• Los grupos presentarán sus análisis y conclusiones sobre cómo se relaciona la discriminación con las funciones.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre la problemática de la discriminación y su impacto en la sociedad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán buscar ejemplos de relaciones proporcionales y no proporcionales en situaciones de discriminación.

Sesión 2: Inicio

• Repasar los conceptos de relaciones proporcionales y no proporcionales.


• Analizar los ejemplos de relaciones encontrados por los alumnos y discutir en grupo su pertinencia y características.

Sesión 2: Desarrollo

• Realizar ejercicios prácticos de identificació