Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos valoran de forma deficiente la diversidad lingüística de su comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de redacción narrativa


2. Cuestionario de reflexión sobre la diversidad lingüística

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre las lenguas presentes en la comunidad y su importancia.

Desarrollo:

• Reparto de textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir de diferentes variantes del español.


• Lectura y análisis de los textos en grupos pequeños.


• Discusión en plenaria sobre las diferentes reacciones y opiniones ante los textos.

Cierre:

• Reflexión individual por escrito sobre la importancia de la diversidad lingüística en la construcción de la identidad personal y comunitaria.


• Compartir las reflexiones en voz alta y generar un espacio de diálogo.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de ejemplos de textos narrativos que reflejen la diversidad lingüística de diferentes regiones hispanohablantes.

Desarrollo:

• Trabajo en parejas para redactar un texto narrativo en el que se incluyan variantes del español que reflejen la diversidad lingüística de la comuni