Textos literarios escritos en español o traducidos.

Osmaira Aparicio
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Secundaria 2º para Español:


Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.


Objetivo: Analizar diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Crear el hábito de la lectura.


Enfoque interdisciplinar: Fomentar la lectura y el pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Plan de clase:


Sesión 1:
Fase de inicio: (10 minutos)



  • Presentación del tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.

  • Explicación de los objetivos de la clase.

  • Introducción a la importancia de la lectura y la diversidad de géneros literarios.


Fase de desarrollo: (30 minutos)



  • Selección de un texto literario de libre elección por parte de los alumnos.

  • Lectura individual del texto seleccionado.

  • Análisis del texto: personajes, trama, mensaje, estilo literario, etc.


Fase de cierre: (10 minutos)



  • Compartir en parejas los análisis realizados.

  • Puesta en común en grupo grande de los textos seleccionados y los análisis realizados.

  • Reflexión sobre la importancia de la lectura y los diferentes géneros literarios.


Sesión 2:
Fase de inicio: (10 minutos)



  • Recordatorio de la sesión anterior y los objetivos de la clase.

  • Presentación de los diferentes géneros literarios y ejemplos de cada uno.


Fase de desarrollo: (30 minutos)



  • Selección de un nuevo texto literario de libre elección.

  • Lectura individual del texto seleccionado.

  • Análisis del texto: género literario, recursos literarios, tema central, etc.


Fase de cierre: (10 minutos)



  • Compartir en parejas los análisis