Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura compartida en voz alta

Tema: Reconocimiento de la dirección de lectura y escritura

Objetivo (PDA): Reconocer que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Lectoescritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de las normas de convivencia.
   
   
   • Realización de una breve actividad de calentamiento físico para promover la vida saludable.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de la temática a través de una conversación inicial sobre la importancia de seguir el orden de lectura y escritura.
   
   
   • Lectura en voz alta de un cuento corto por parte del docente, mostrando cómo se lee de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
   
   
   • Realización de una actividad práctica: los alumnos formarán parejas y se entregarán textos breves a cada pareja para que practiquen la lectura en voz alta.
   
   
   • Observación y apoyo por parte del docente durante la actividad práctica.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido: los alumnos compartirán sus experiencias y dificultades encontradas durante la actividad práctica.
   
   
   • Breve actividad relacionada con las artes y experiencias estéticas, como un juego de mímica o una actividad de dibujo relacionada con el cuento leído.
   
   
   • Despedida y recordatorio de la próxima sesión.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación durante la actividad práctica: el docente tomará nota de las habilidades y dificultades evidenciadas por los alumnos al leer en voz alta, así como su comprensión de la dirección de lectura y escritura.

   
   



2. Evaluación escrita: se