Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza en Preescolar 3º

LaxWad
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza en Preescolar 3º


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza para construir una conciencia ambiental


Objetivo: Los alumnos manifestarán interés por cuidar a la naturaleza y encontrarán formas creativas de resolver problemas socioambientales en su comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema de la falta de comprensión sobre la importancia del cuidado de la naturaleza y la falta de empatía con plantas y animales.

  • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de plantas y animales en diferentes situaciones (contaminación, deforestación, etc.) y preguntar a los alumnos cómo creen que se sienten.

  • Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el problema de la falta de cuidado y comprensión hacia la naturaleza y plantear la pregunta "¿Cómo podemos cuidar y proteger a la naturaleza en nuestra comunidad?"


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación y análisis del problema: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles formas de cuidar y proteger a la naturaleza.

  • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que investiguen sobre un problema socioambiental específico (contaminación, deforestación, cambio climático, deshielo o sobreexplotación de recursos naturales).

  • Planteamiento de posibles soluciones: Cada grupo deberá proponer posibles soluciones creativas para resolver el problema investigado.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de soluciones: Cada grupo presentará sus propuestas de solución al problema investigado.

  • Debate y reflexión: Promover una