Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los estudiantes no se motivan para desarrollar un trabajo en forma colaborativa.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los estudiantes el objetivo de la clase y la importancia de representar seres imaginarios a través de los lenguajes artísticos.


• Presentación de distintos textos que contengan seres imaginarios, como cuentos o fragmentos de libros.


• Lectura individual y colectiva de uno de los textos seleccionados.


• Reflexión sobre los personajes imaginarios y cómo se pueden representar a través de los lenguajes artísticos.


• Actividad práctica: Los estudiantes dibujarán y colorearán a un personaje imaginario de su elección.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la representación de personajes imaginarios a través de los lenguajes artísticos.


• Presentación de distintas técnicas artísticas que pueden utilizar para representar a los personajes imaginarios, como la pintura, la escultura o la fotografía.


• Actividad práctica: Los estudiantes trabajarán en grupos para crear una representación artística de un personaje imaginario utilizando la técnica artística de su elección.


• Reflexión en grupo sobre el proceso de trabajo colaborativo y la importancia de la colaboración en la clase.

Sesión 3 (45 minutos):

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