Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Nuria Elizabeth Feliz
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la planeación: "Aprendiendo a comunicarnos en comunidad"


Objetivo de la sesión: Los estudiantes emplearán diferentes formas de comunicación oral para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Hablan todos al mismo tiempo y no hacen silencio.


Duración de la sesión: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Realización de una dinámica de escucha activa, donde los estudiantes deben prestar atención a los sonidos y silencios que escuchan a su alrededor.

  • Reflexión sobre la importancia de hacer silencio para poder comunicarnos adecuadamente.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de imágenes o dibujos que representen diferentes situaciones en las que los alumnos tienen que expresar una necesidad, emoción, gusto, idea o saber.

  • Diálogo y discusión sobre las diferentes formas de comunicación que pueden utilizar en cada situación.

  • Realización de ejercicios prácticos donde los estudiantes deben emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales para expresar diferentes necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final sobre la importancia de utilizar diferentes formas de comunicación y respetar los turnos de palabra para poder entendernos mejor en comunidad.

  • Despedida y cierre de la sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: El docente tomará nota de la participación de los estudiantes durante la sesión, teniendo en cuenta su capacidad para usar las diferent