Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Tema: Capacidades y habilidades motrices

Objetivo (PDA): Poner en práctica habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Alumno con TDAH, permanece fuera de clases, poca convivencia con sus compañeros.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:
Título: Explorando nuestras habilidades motrices

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos):

• Saludo y presentación de la temática.


• Presentación del problema: el alumno con TDAH y su situación actual.

2. Actividad de concientización (10 minutos):

• Realización de un círculo de confianza.


• Comentar sobre la importancia de la inclusión y la diversidad en la práctica de las habilidades motrices.

3. Desarrollo de habilidades motrices (25 minutos):

• Organización de estaciones de juego que promuevan diferentes habilidades motrices (equilibrio, coordinación, fuerza, etc.).


• Los alumnos realizarán las actividades en parejas, incluyendo al alumno con TDAH en una pareja específica.

4. Reflexión y valoración (5 minutos):

• Los alumnos se sentarán en círculo y compartirán sus experiencias y aprendizajes.


• Se resaltará la importancia de la diversidad y cómo cada uno aporta diferentes habilidades al grupo.

Sesión 2:
Título: Jugando y aprendiendo juntos

Secuencia didáctica:

1. Repaso y motivación (5 minutos):

• Breve recordatorio de la sesión anterior y el objetivo a cumplir.


• Motivar al alumno con TDAH a participar activamente en las actividades y a interactuar con sus compañeros.

2. Juego en equipo (30 minutos):

• Organización de un juego que