Participación en debates sobre temas de interés común

maria dolores garcia
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


Objetivo específico: Preparar la participación en un debate, formulando argumentos coherentes y fundamentados, citando referencias bibliográficas y citas textuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos deben argumentar sus opiniones.


Enfoque interdisciplinar: Incorporar el desarrollo del debate en diferentes asignaturas, como Lengua y Literatura, Ciencias Sociales, Ética y Valores.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos en qué consiste un debate y su importancia para la sociedad.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés común que puedan ser debatidos.

  • Selección del tema: Los alumnos, en equipos, elegirán un tema de interés común para debatir.

  • Investigación: Cada equipo investigará sobre el tema seleccionado, enfocándose en argumentos a favor y en contra.

  • Tarea: Los alumnos deberán recopilar información relevante y citar las fuentes consultadas.


Sesión 2:



  • Organización del debate: Los equipos prepararán una estructura para su debate, definiendo los roles de cada miembro.

  • Elaboración de argumentos: Cada alumno deberá formular argumentos coherentes y fundamentados a favor y en contra del tema.

  • Tarea: Los alumnos deberán recopilar citas textuales y referencias bibliográficas que respalden sus argumentos.


Sesión 3:



  • Ensayo de debate: Los equipos realizarán un ensayo de su debate, practicando la exposición de los argumentos y las respuestas a los contrargumentos.

  • Retroalimentación: Los equipos se darán retroalimentación entre sí