Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los números en el contexto sociocultural.

Objetivo: Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de los números en su entorno sociocultural.


• Actividad inicial: Mostrar imágenes de números en diferentes contextos (señales de tránsito, etiquetas de productos, números en una balanza, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen los números y expliquen su significado.


• Actividad principal: Realizar una caminata por la escuela y sus alrededores para identificar y registrar los números presentes en el entorno. Los alumnos deberán anotar los números encontrados y explicar su significado.

Sesión 2:

• Recapitulación: Revisar los números identificados en la sesión anterior y su significado.


• Actividad inicial: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se utilizan números (hacer compras, medir la altura de una persona, etc.) y preguntar a los alumnos cómo se podrían resolver esas situaciones utilizando los números.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y darles diferentes situaciones cotidianas donde deben utilizar números para resolver un problema. Cada grupo deberá encontrar la mejor manera de resolver el problema y presentarlo al resto de la clase.

Sesión 3:

• Recapitulación: Repasar las situaciones cotidianas planteadas en la sesión anterior y las soluciones propuestas por los grupos.