Narración de historias mediante diversos lenguajes

Yessica Hernandez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: En el salón, los niños presentan el mal uso de los libros, el desorden en los estantes, así como el poco interés hacia la biblioteca.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:


Tema: Conociendo la biblioteca y los diferentes tipos de libros


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la biblioteca y los libros.

  2. Presentar a los niños diferentes tipos de libros (cuentos, poesías, libros de imágenes, etc.) y explicarles cómo se clasifican.

  3. Organizar una visita a la biblioteca del colegio para que los niños observen y conozcan el espacio.

  4. Realizar una actividad práctica en la biblioteca, donde los niños elijan un libro para leer en clase.


Recursos: Libros de diferentes tipos, pizarra o papelógrafo, lápices y papel.


Sesión 2:


Tema: La importancia de cuidar los libros y el orden en los estantes de la biblioteca


Actividades:



  1. Realizar una actividad donde los niños identifiquen el mal uso de los libros en el salón, como doblar las páginas, rayar los libros, etc.

  2. Reflexionar sobre el valor de los libros y la importancia de cuidarlos.

  3. Organizar una actividad de ordenamiento de los estantes de la biblioteca del salón, donde los niños coloquen los libros en su lugar correspondiente.

  4. Realizar una actividad de recopilación de ideas sobre cómo pueden cuidar los libros en el salón.


Recursos: Libros dañados para la actividad de