Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo PDA: Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: desastres naturales.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de los estudiantes.


• Actividad motivadora: realizar una lluvia de ideas sobre desastres naturales y su impacto en la comunidad.


• Planteamiento de la problemática: ¿Cómo podemos comunicar de manera efectiva los sucesos significativos relacionados con desastres naturales en nuestra comunidad?

Fase 2: Desarrollo (80 minutos)

Sesión 1:

• Explicación de los géneros periodísticos informativos y sus características.


• Presentación de algunos ejemplos de noticias relacionadas con desastres naturales y análisis de sus características.


• Realización de una actividad práctica: los estudiantes formarán grupos y seleccionarán un suceso significativo relacionado con desastres naturales para crear una noticia utilizando los recursos de los géneros periodísticos.


• Los grupos presentarán sus noticias al resto de la clase y se realizará una retroalimentación.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de comunicar sucesos significativos relacionados con desastres naturales de manera efectiva.


• Actividad: los estudiantes crearán un periódico mural en el que incluyan noticias sobre sucesos significativos familiares, esc