Composición del Universo y Sistema Solar

Rebeca Garay
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Composición del Universo y Sistema Solar


Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de un proyecto de vida


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Los alumnos responderán a preguntas de opción múltiple y de desarrollo relacionadas con el tema y los conceptos trabajados. Se evaluará la comprensión y aplicación de los contenidos.

  2. Proyecto de vida: Los alumnos realizarán un proyecto de vida en el que deberán identificar sus metas, objetivos y acciones para lograrlos. Se evaluará la capacidad de los alumnos para establecer un plan de vida y la coherencia de sus metas con los contenidos trabajados.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Composición del Universo y Sistema Solar. Se les mostrará a los alumnos una imagen del Sistema Solar y se les invitará a comentar qué saben sobre el tema.

  2. Planteamiento del problema: Se les hablará sobre la importancia de tener un proyecto de vida y se les preguntará si ellos tienen uno. Se hará hincapié en la relación entre el conocimiento del Universo y el desarrollo de un proyecto de vida.


Desarrollo:



  1. Actividad de observación: Los alumnos realizarán una actividad en la que deberán observar imágenes del Universo y el Sistema Solar y describir lo que ven. Se les pedirá que identifiquen los diferentes cuerpos celestes y sus características.

  2. Discusión en grupos: Los a