Construcción del proyecto de vida.

Maria de Lourdes Cardona
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 2º: Construcción del proyecto de vida


I. Objetivo de la clase:
Analizar intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.


II. Metodología:
Aprendizaje servicio


III. Problemática a atender:
Analizar intereses, necesidades, así como logros y metas personales y compartidas, de acuerdo con los conocimientos y capacidades personales.


IV. Desarrollo de la clase:


Sesión 1 (50 minutos)


Inicio:



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una breve dinámica de integración para generar un ambiente de confianza y colaboración.


Desarrollo:



  • Presentar el tema del día: "Construcción del proyecto de vida".

  • Explicar brevemente qué es un proyecto de vida y su importancia para el desarrollo personal.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen sus intereses, necesidades, logros y metas personales y compartidas.

  • Facilitar una discusión en grupo sobre la importancia de estos aspectos en la construcción de un proyecto de vida.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes recursos y opciones relacionados con los intereses y metas mencionadas por ellos.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo, fomentando el diálogo, el respeto y la escucha activa.

  • Reflexionar de manera individual y grupal sobre qué aspectos de los hallazgos podrían ser incorporados en la construcción de un proyecto de vida personal.

  • Dar las indicaciones para la próxima sesión y