Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo: El alumno deberá expresar lo que entiende acerca de los derechos de niñas y niños, decir cómo los vive y disfruta en situaciones cotidianas y escuchar cómo lo hacen sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática principal: Los alumnos de 2do grado no logran expresar cuáles son los derechos con los que cuentan y cómo es que ellos viven o no esos derechos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencias didácticas:

Sesión 1:
a. Presentación del tema: Introducir el concepto de derechos de niñas y niños a través de una dinámica participativa donde los alumnos expresen lo que saben sobre el tema.
b. Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que los niños puedan ejercer sus derechos y aquellos en los que no se cumplan.
c. Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar los derechos de los demás y establecer acuerdos para una convivencia pacífica.

Sesión 2:
a. Actividad de investigación: Los alumnos investigarán en casa sobre diferentes derechos de los niños, seleccionando uno para profundizar en su significado y ejemplos de su aplicación en la vida cotidiana.
b. Actividad principal: Realizar una exposición oral en clase donde cada alumno presente el derecho que investigó y cómo se vive en la vida diaria.
c. Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y vivir los derechos de los niños.

Sesión 3:
a. Actividad de análisis de situaciones: Presentar a los alumnos diversas situaciones problemáticas donde se