Introducción al concepto de multiplicación y división

CRUZ ELVA CHACON
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de multiplicación y división


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al concepto de multiplicación y división, así como la relación entre estas dos operaciones como operaciones inversas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: generar interés en el tema planteando preguntas como "¿Alguna vez han tenido que compartir una cantidad de cosas con sus amigos?" o "¿Han tenido que repartir algo con sus hermanos?"

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones en las que se haya tenido que repartir o compartir algo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del concepto de multiplicación: explicar de manera clara y sencilla qué es la multiplicación y cómo se representa utilizando el símbolo "x". Ejemplo: 2 x 3 = 6.

    • Actividad práctica: realizar ejercicios de multiplicación con situaciones cotidianas. Por ejemplo, si en una caja de galletas hay 4 filas y cada fila tiene 3 galletas, ¿cuántas galletas hay en total?

    • Reflexión: preguntar a los alumnos si se dieron cuenta de algo al resolver los ejercicios de multiplicación. Guiar la discusión hacia la relación entre la multiplicación y la división.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Resumen de los conceptos vistos en la sesión.

    • Asignación de tarea: pedir a los alumnos que busquen situaciones cotidianas en las que se pueda utilizar la multiplicación y la división y las escriban en su cuaderno.




Sesión 2: Relación entre multiplicación y división


Objetivo de la sesión: Reforzar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recapi