Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 1º: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Elaborar una obra creativa, mediante el uso de materiales moldeables para la elaboración de un vitral.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Contextualización: Explicar a los alumnos la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas, y cómo estas pueden reflejar tanto la identidad personal como la identidad colectiva.


• Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario en el cual crearán un vitral utilizando materiales moldeables.


• Presentación del problema: Presentar el problema a atender, que consiste en elaborar una obra creativa utilizando materiales moldeables para hacer un vitral.

Desarrollo:

• Investigación y reflexión: Los alumnos realizarán una investigación sobre diferentes manifestaciones artísticas que reflejen identidad y sentido de pertenencia. Podrán buscar imágenes, videos o visitar exposiciones de arte para recopilar información.


• Discusión grupal: Los alumnos discutirán en grupos pequeños sobre las manifestaciones artísticas que encontraron y cómo reflejan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Selección de materiales: Los alumnos seleccionarán los