Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Maria de Lourdes Cardona
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo (PDA): Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Introducir el tema de la violencia de género, sexual y la trata de personas, explicando su importancia y relevancia en la sociedad actual.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre conceptos y tipos de violencia que conocen.

  • Mostrar un video o presentación que muestre ejemplos de diferentes situaciones de violencia de género y trata de personas.

  • Presentar el problema a resolver: "Identificar conceptos y tipos de violencia y poner en práctica esos conocimientos completando un esquema con acciones que ayuden a solucionar".


Fase 2: Desarrollo



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Proporcionar a cada grupo diferentes casos de violencia de género, sexual y trata de personas.

  • Los grupos deberán analizar los casos desde la perspectiva de género y proponer medidas de protección y mecanismos de denuncia para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.

  • Los grupos deberán completar el esquema con acciones concretas para solucionar cada caso.

  • Los alumnos podrán utilizar diferentes recursos como libros, internet, entrevistas, etc. para recopilar información y sustentar sus propuestas.


Fase 3: Cierre



  • Cada grupo deberá presentar sus