Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Maria de Lourdes Cardona
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Objetivo (PDA): Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: Introducir el tema de la violencia de género, sexual y la trata de personas, explicando su importancia y relevancia en la sociedad actual.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre conceptos y tipos de violencia que conocen.
- Mostrar un video o presentación que muestre ejemplos de diferentes situaciones de violencia de género y trata de personas.
- Presentar el problema a resolver: "Identificar conceptos y tipos de violencia y poner en práctica esos conocimientos completando un esquema con acciones que ayuden a solucionar".
Fase 2: Desarrollo
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.
- Proporcionar a cada grupo diferentes casos de violencia de género, sexual y trata de personas.
- Los grupos deberán analizar los casos desde la perspectiva de género y proponer medidas de protección y mecanismos de denuncia para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
- Los grupos deberán completar el esquema con acciones concretas para solucionar cada caso.
- Los alumnos podrán utilizar diferentes recursos como libros, internet, entrevistas, etc. para recopilar información y sustentar sus propuestas.
Fase 3: Cierre
- Cada grupo deberá presentar sus