Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

geazul chiguil
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Objetivo (PDA): Construir una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y difundirla por distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Sesión 1:

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de vida saludable y los diferentes medios de comunicación.

    • Introducción a los distintos formatos artísticos que se utilizarán para construir los mensajes (fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros).




Fase 2: Desarrollo



  • Sesión 2:



    • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

    • Explicación de los diferentes formatos artísticos y asignación de un formato a cada grupo.

    • Investigación y recopilación de información sobre vida saludable utilizando diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).

    • Elaboración de guiones o bocetos de los mensajes que se crearán.



  • Sesión 3:



    • Trabajo en la creación de los mensajes utilizando los formatos asignados.

    • Orientación y apoyo brindado por el docente para el desarrollo de habilidades artísticas y técnicas necesarias.

    • Revisión y retroalimentación constante por parte del docente y los compañeros de grupo.



  • Sesión 4:



    • Finalización de la creación de los mensajes.

    • Ensayos y prácticas para la presentación de los mensajes por parte d