Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Desinterés en aplicar los tipos de lenguaje en idioma materno

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente inclusivo.


• Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas indígenas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación del problema a atender: desinterés en aplicar los tipos de lenguaje en idioma materno.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción de la metodología de aprendizaje por indagación y explicación de su importancia para el trabajo con las lenguas indígenas.


• Organización de grupos de trabajo y asignación de roles dentro de cada grupo.


• Planteamiento de una pregunta orientadora: "¿Cómo podemos promover y fortalecer las lenguas indígenas en nuestra comunidad escolar?"


• Investigación en grupos sobre las lenguas indígenas presentes en la región, sus características, importancia cultural y el impacto de su pérdida.


• Registro de la información recopilada en fichas o cuadernos de trabajo.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de las lenguas indígenas como manifestación de identidad y sentido de pertenencia.


• Propuesta de acciones concretas para promover y fortalecer las lenguas indígenas en la comunidad escolar.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Rep